1

語文

依據(jù)《中等職業(yè)學校語文教學標準》來開設，并注重在職業(yè)模塊的教學內容中體現(xiàn)專業(yè)特色。語文課程是一門職業(yè)工具課，在職業(yè)學校開設語文旨在在初中語文的基礎上，進一步加強現(xiàn)代文閱讀、文學作品閱讀和文言文閱讀著重培養(yǎng)學生的理解能力、分析能力和初步的文學鑒賞能力，提高學生閱讀現(xiàn)代文和淺易文言文的能力，培養(yǎng)學生欣賞文學作品的能力；加強寫作和口語交際訓練，提高學生應用文寫作能力和日常口語交際水平；注意引導學生開闊視野、發(fā)展智力、培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力。通過課內外的教學活動，使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣，接受優(yōu)秀文化熏陶，提高審美情趣。具有良好口頭表達能力、豐富的兒童語言特色、規(guī)范的書寫水平，為將來能更好地適應工作奠定堅實的基礎。

216

2

數(shù)學

依據(jù)《中等職業(yè)學校數(shù)學教學標準》來開設，并注重在職業(yè)模塊的教學內容中體現(xiàn)專業(yè)特色。在初中數(shù)學的基礎上，進一步學習數(shù)學的基礎知識。必學與限定選學內容：集合與邏輯用語、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、向量、復數(shù)、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計初步。選學內容：極限與導數(shù)、導數(shù)的應用、積分及其應用、統(tǒng)計。通過教學，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的基本運算、基本計算工具使用、數(shù)形結合、邏輯思維和簡單實際應用等能力，為學習專業(yè)課打下基礎。

216

3

英語

依據(jù)《中等職業(yè)學校英語教學標準》來開設，并注重在職業(yè)模塊的教學內容中體現(xiàn)專業(yè)特色。在初中英語的基礎上，鞏固、擴展學生的基礎詞匯和基礎語法；繼續(xù)激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣；培養(yǎng)學生面對幼兒聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語對幼兒進行交流的能力；使學生能聽懂簡單對話和短文，能圍繞日常話題進行初步交際，并著眼于學生今后的幼兒工作，為從事幼兒園雙語教學奠定了堅實的基礎。

216

4

中國特色社會主義

依據(jù)《中等職業(yè)學校中國特色社會主義教學標準》開設，并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結合，通過學習，學生能夠正確認識中華民族近代以來從站起來到富起來再到強起來的發(fā)展進程，明確中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。認清自己在實現(xiàn)中國特色社會主義新時代發(fā)展目標中的歷史機遇與使命擔當，以熱愛祖國為立身之本、成才之基，在新時代新征程中健康成長、成才報國。

36

5

心理健康與職業(yè)生涯

依據(jù)《中等職業(yè)學校心理健康與職業(yè)生涯教學標準》開設，并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結合，基于社會發(fā)展對中職學生心理素質、職業(yè)生涯發(fā)展提出的新要求以及心理和諧、職業(yè)成才的培養(yǎng)目標，闡釋心理健康知識，引導學生樹立心理健康意識，掌握心理調適和職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，幫助學生正確處理生活、學習、成長和求職就業(yè)中遇到的問題，培育自立自強、敬業(yè)樂群的心理品質和自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態(tài)，根據(jù)社會發(fā)展需要和學生心理特點進行職業(yè)生涯指導，為職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎。

36

6

哲學與人生

依據(jù)《中等職業(yè)學校哲學與人生教學標準》開設，使學生了解馬克思主義哲學中與人生發(fā)展關系密切的基礎知識，提高學生用馬克思主義哲學的基本觀點、方法分析和解決人生發(fā)展重要問題的能力，引導學生進行正確的價值判斷和行為選擇，形成積極向上的人生態(tài)度，為人生的健康發(fā)展奠定思想基礎。

36

7

職業(yè)道德與法治

依據(jù)《中等職業(yè)學校職業(yè)道德與法治教學標準》開設，對學生進行道德教育和法治教育。其任務是提高學生的職業(yè)道德素質和法律素質，引導學生樹立社會主義榮辱觀，增強社會主義法治意識。幫助學生了解文明禮儀基本要求、職業(yè)道德的作用和基本規(guī)范，陶冶道德情操，增強職業(yè)道德意識，養(yǎng)成職業(yè)道德行為習慣;指導學生掌握與日常生活和職業(yè)活動密切相關的法律常識，樹立法治觀念，增強法律意識，成為懂法、守法、用法的公民。

36

8

歷史

依據(jù)《中等職業(yè)學校歷史課程教學標準》開設，由基礎模塊和拓展模塊構成?；A模塊為中國歷史，內容包括中國古代史、中國近代史和中國現(xiàn)代史。拓展模塊為世界歷史，內容包括世界古代史、世界近代史和世界現(xiàn)代史。模塊化歷史教育,進一步培養(yǎng)和提高學生的歷史意識、文化素質和人文素養(yǎng)。

36

9

信息技術

依據(jù)《中等職業(yè)學校信息技術教學標準》開設，并注重在職業(yè)模塊的教學內容中體現(xiàn)專業(yè)特色。講解計算機基礎知識、基本操作方法。使學生了解掌握計算一般操作特別是文字編輯的基本知識和技能，并能解決一些簡單的實際問題。了解計算機網(wǎng)絡、多媒體與信息安全知識。能獨立應用ppt、word、excel制作課件及寫作課件腳本。

144

10

體育與健康

依據(jù)《中等職業(yè)學校體育與健康教學指導綱要》開設，并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結合。本課程按照教育部全日制大專非體育專業(yè)體育訓練標準施教。使學生學習掌握體育方面的基礎知識和技能，增強其身體育素質，培養(yǎng)其進行體育鍛煉的興趣和習慣以及組織幼兒園體育活動的基本知識和技能。

270

11

藝術

依據(jù)《中等職業(yè)學校藝術教學標準》開設，堅持立德樹人，充分發(fā)揮藝術學科獨特的育人功能，以美育人，以文化人，以情動人，提高學生的審美和人文素養(yǎng)，積極引導學主動參與藝術學習和實踐，進一步積累和掌握藝術基礎知識、基本技能和方法養(yǎng)學生感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，幫助學生塑造美好心靈，健健康人格，厚植民族情感，增進文化認同，堅定文化自信，成為德智體美勞全發(fā)展的高素質勞動者和技術技能人才。

12

勞動教育與實踐

本課程是一門必修的基礎性實踐教學課程，它對提高學生的全面綜合素質，樹立學生的勞動觀念，培養(yǎng)學生的勞動技能和文明行為的養(yǎng)成，增強學生的團結協(xié)作、自我管理和自我服務意識，保持艱苦奮斗、吃苦耐勞的優(yōu)良傳統(tǒng)，引導和幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀具有積極作用和重大意義。通過理論技能知識的學習，了解勞動崗位的任務，掌握勞動工具的使用方法和使用技巧，學會獨立完成任務，增強團結協(xié)作和自我管理能力，為學生將來走上工作崗位奠定良好的基礎。

144

13

就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育

本課程是中等職業(yè)學校學生選修的一門德育課程。本課程以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持以就業(yè)為導向，為學生學習提供了大量就業(yè)指導的知識原理、就業(yè)政策與法規(guī)、面試應聘的技巧，著力強調就業(yè)教育以及創(chuàng)業(yè)教育的內容和意義、創(chuàng)新思維的養(yǎng)成、創(chuàng)業(yè)者應具備的基本素質和能力，特別重視創(chuàng)業(yè)實習的訓練，為學生創(chuàng)設逼真的創(chuàng)業(yè)實踐場景；提供了大量就業(yè)指導的知識與案例，分析了國內外成功創(chuàng)業(yè)者的豐富經(jīng)驗。本課程注重理論與實踐的有機結合，具有專業(yè)性、系統(tǒng)性、綜合性和可讀性等特點，具有很強的實操性強，易于理解和掌握。

36

14

軍事訓練與國防教育

本課程是軍事化管理學校學生的一門必修課。按照教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求，適應我國人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略目標和加強國防后備力量建設的需要，為培養(yǎng)高素質的社會主義事業(yè)的建設者和保衛(wèi)者服務。軍事訓練課程以國防教育為主線，通過軍事體育課教學，使學生掌握基本軍事技能和增強自身體質，達到增強國防觀念、強化愛國主義、集體主義觀念，加強組織紀律性，促進學生綜合素質的提高，體育是衡量育人質量的重要標準。

2周

1

電子商務基礎

通過對本課程的學習，要求能夠對電子商務的基本內容，包括電子商務的含義、基本架構、運行環(huán)境、所涉及的技術內容、交易手段與管理方法、以及電子商務應用實現(xiàn)的框架有一個概括的了解。

72

2

零售

基礎

本課程是中等職業(yè)學校電子商務專業(yè)的一門專業(yè)群互選課程，是從事店鋪運營，門店銷售，供應鏈管理等工作必須學習的課程，前導課程為電子商務基礎，也為后續(xù)學習新媒體營銷、數(shù)字化零售運營等專業(yè)核心課程奠定基礎。

72

3

市場

營銷

《市場營銷》課程的教學目標在于使學生全面理解和掌握市場營銷學的基本理論，比較系統(tǒng)地掌握從事市場營銷活動的基本方法和策略，培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題、解決問題的能力，為各級工商企業(yè)、管理部門、各類營銷機構培養(yǎng)具備市場營銷知識和技能、具有開拓和創(chuàng)新精神、適應21世紀市場經(jīng)濟發(fā)展需要的高層次專門人才。

72

4

商品拍攝與素材編輯

《商品拍攝與圖片處理》是電商類專業(yè)開設的一門專業(yè)基礎課，是一門理論與實踐相結合的應用型課程。本課程具體講解了網(wǎng)上拍攝商品所用攝影設備的作用及選擇，讓學生能自主搭建攝影環(huán)境，掌握數(shù)碼相機參數(shù)的設置和相機的使用，能合理利用光線和曝光組合，能完成日常商品拍攝，并能通過Photoshop軟件對商品照片進行后期處理，最后使用Photoshop軟件設計出能讓人產(chǎn)生購買欲的商品宣傳頁。

108

5

平面

設計

《平面設計》課程是計算機應用專業(yè)課程，本課程是中等職業(yè)技術學校平面設計專業(yè)理論和技能訓練為一體的專業(yè)技術課。實踐性很強，學習時應以技能訓練為主線，并堅持用理論指導技能訓練，通過技能訓練加深對理論知識的理解、消化、鞏固和提高。運用Adobe photoshop軟件進行矢量綜合處理能力，可勝任平面設計等相關崗位的部分工作，同時還能培養(yǎng)學生的良好的審美能力與藝術素養(yǎng)，使學生的綜合素質得到提高，符合學生總體培養(yǎng)目標的要求。

108

6

網(wǎng)頁

設計

本課程是電子商務專業(yè)核心課程，該課程的核心技能是使學生掌握使用HTML語言和Dreamweaver軟件工具進行正確的站點創(chuàng)建與網(wǎng)頁制作，掌握網(wǎng)頁設計與制作的工作流程與技巧；掌握文字的插入與編輯，圖像的插入，表格與層、表單的使用，CSS樣式表的使用、框架與模板等元素的操作方法，使學生掌握網(wǎng)站的開發(fā)技能。

72

1

數(shù)字化零售運營

《數(shù)字化零售運營》是以門店的實際運營工作流程為藍本，聚焦關鍵工作領域，將理論和實踐技能有效融合。從店鋪的基礎運營知識入手，逐步加深難度，全方位涉及店鋪的運營、人員管理、財務管理等方面，結合理論課程和實操課程，符合學習者的學習規(guī)律，建立學習者的知識體系。通過理論知識和實操知識學習，可以讓學習者勝任相應崗位工作。

72

2

客戶

服務

本課程是中等職業(yè)學校電子商務專業(yè)的一門專業(yè)方向課程，適用于中等職業(yè)學校電子商務專業(yè)，對學生的服務理念、客戶服務執(zhí)行技能的訓練與養(yǎng)成起著關鍵作用，是滿足學生從業(yè)需要的關鍵課程。通過對該課程的學習，不僅能夠培養(yǎng)學生的服務理念，還可以幫助學生在實踐活動中運用客戶服務理論與技巧，去尋找問題、分析問題和解決問題，使學生真正了解企業(yè)客戶服務的重要性，掌握客戶服務類相關崗位所需要的基本專業(yè)知識和技能。

108

3

視覺設計與制作

《視覺設計與制作》是中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新系列教材的一門課程。本課程系統(tǒng)地介紹了網(wǎng)店視覺設的相關知識，包括走進網(wǎng)店視覺設計與制作、掌握視覺設計和制作核心技能、設計與制作主圖與主圖視頻、設計與制作商品詳情頁、設計與制作網(wǎng)店首頁、制作商品短視頻、網(wǎng)店整店視覺設計實戰(zhàn)等。整個教學過程要求使用內外部網(wǎng)絡教學設施和模擬實訓條件較為先進的實驗室進行，部分操作項目要求進行崗位角色分工合作開展實訓。本課程是電子商務專業(yè)的必修課程，也可以作為電子商務相關專業(yè)群的通識性基礎課。

72

4

網(wǎng)絡營銷推廣實務

本課程是中等職業(yè)學校電子商務專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，主要培養(yǎng)學生掌握網(wǎng)絡營銷活動的基礎知識和基本技能，使學生具備分析解決網(wǎng)絡營銷活動過程中遇到的實際問題的能力，對電子商務專業(yè)學生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成起主要支撐作用。

108

5

新媒體運營

《新媒體運營》是中等職業(yè)學校新媒體專業(yè)的一門專業(yè)基礎課程。主要進行基礎理論講授和基礎技能訓練。重點突出新媒體產(chǎn)品運營、內容運營、用戶運營、活動運營、數(shù)據(jù)運營等各種運營工作方向的實戰(zhàn)技能訓練。本課程主要以項目驅動的方式幫助學生將本專業(yè)所學的理論知識點與技能進行整合，整個教學過程要求使用內外部網(wǎng)絡教學設施，部分操作項目要求使用智能手機等工具開展實訓。本課程是新媒體專業(yè)的必修課程，也可以作為其他專業(yè)新媒體相關課程的通識性基礎課。為后續(xù)課程新媒體運營、網(wǎng)絡營銷、電子商務、新媒體視覺營銷、新媒體美工設計等做基礎鋪墊。

72

6

新媒體營銷

本課程的教學以培養(yǎng)實用型、技術型人才為出發(fā)點，瞄準企業(yè)新媒體營銷領域崗位群的實際需要，以職業(yè)能力訓練為基礎，堅持營銷基礎理論“必需、夠用”，理論和實踐緊密結合，采用多種教學方法與手段，多給學生實踐和參與的機會，提高學生實際動手能力和處理實際問題的綜合素質。一方面，培養(yǎng)學生在移動互聯(lián)網(wǎng)營銷策略運用、企業(yè)微博系統(tǒng)運營、微博自媒體打造、新品上市引爆、微信營銷系統(tǒng)全面構建、微信電商實施等方面的實戰(zhàn)能力；另一方面，提高學生基本的溝通協(xié)調能力以及較好的自我心態(tài)調適能力等。通過以上方式，培養(yǎng)和提高學生正確分析和解決新媒體營銷相關問題的實踐能力，以使學生能夠較好地滿足微營銷相關職業(yè)崗位的技能需要，將學生培養(yǎng)成為適應社會真正需要的應用型新媒體營銷高級人才。

72

7

直播

營銷

本課程是電子商務專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，是依照高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標與新媒體行業(yè)企業(yè)實際需求設置的專業(yè)必修課。主要面向電子商務類、新媒體類、市場營銷類相關專業(yè)學生、新媒體從業(yè)者、電子商務從業(yè)者及社會學員，以實現(xiàn)技能提升和知識更新。本課程主要針對直播銷售員、電商帶貨主播、直播運營師、直播數(shù)據(jù)分析師等崗位開設，主要任務是：培養(yǎng)學生直播營銷方案策劃、直播人員配置、直播話術、直播間設計、直播選品與規(guī)劃、直播引流互動、直播數(shù)據(jù)分析等職業(yè)技能。

72

8

直播運營實務

《直播運營實務》課程從認識直播、直播間的搭建、直播平臺權限開通、直播營銷策略、直播腳本設計、直播的全方位配合六個項目，   系統(tǒng)地介紹了直播入門的基礎，幫助讀者由簡入深提升其從事直播工作崗位的競爭力。本課程以項目組成，以任務為驅動，每個項目設置的針對性強，圍繞項目再分任務進行設置，循序漸進，從易到難。本課程的任務實施及同步訓練，圍繞項目中要掌握的知識點展開，課   后練習的設置與任務匹配，通過練習能更好地加深對知識點的理解。結合了電商企業(yè)的用人需求和崗位技能要求進行內容設計。

108

1

2

3

4

5

6

公

共

基

礎

課

中國特色社會主義

2

36

2

心理健康與職業(yè)生涯

2

36

2

哲學與人生

2

36

2

職業(yè)道德與法治

2

36

2

語  文

12

216

4

4

2

2

數(shù)  學

12

216

4

4

2

2

英  語

12

216

4

4

2

2

信息技術

8

144

4

4

體育與健康

15

270

3

3

3

3

3

藝  術

2

36

2

歷  史

2

36

2

勞動教育

8

144

1

1

2

2

2

小計

79

1422

22

22

15

15

5

1

2

3

4

5

6

專業(yè)技能

課

專

業(yè)

基

礎

課

電子商務基礎

4

72

4

平面設計

4

72

4

網(wǎng)頁設計

4

72

4

商品拍攝與素材編輯

4

108

4

零售基礎

4

72

4

市場營銷

4

72

4

小計

24

432

8

8

8

專

業(yè)

核

心

課

電子商務客戶服務

6

108

6

網(wǎng)絡推廣實務

6

108

6

數(shù)字化零售運營

4

72

4

視覺設計與制作

4

72

4

新媒體運營

4

72

4

新媒體營銷

4

72

4

直播銷售

4

72

4

直播運營實務

6

108

6

小計

38

684

8

14

16

頂崗實習

30

540

30

選

修

課

演講與口才

2

36

2

就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育

2

36

2

店鋪裝修

4

72

4

物流管理

4

72

4

小計

12

216

12

合計

183

3294

30

30

31

29

33

30