工業(yè)機器人技術應用專業(yè)

一、專業(yè)名稱

工業(yè)機器人技術應用(專業(yè)代碼：660303)

二、專業(yè)概述

從事工業(yè)機器人工作站的日常使用、安裝、調(diào)試、保養(yǎng)及外圍設備的操作及維護工作。

三、入學要求與學習年限

入學要求：

初中畢業(yè)生或同等學歷者；身體健康，四肢、五官功能健全，無精神缺陷；智力正常，能承受一定工作壓力。

學習年限：3年

四、培養(yǎng)目標與就業(yè)崗位方向

本專業(yè)培養(yǎng)適應現(xiàn)代制造業(yè)企業(yè)機器人運行崗位的技術人才，他們應具有與我國現(xiàn)代化建設用工要求相適應的文化水平和人文、科技素質(zhì)；具有良好的職業(yè)道德和終身學習意識；掌握工業(yè)機器人運行與維護專業(yè)的基礎理論和操作技能；能獨立從事工業(yè)機器人應用系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、編程、維修、運行與管理等方面的工作任務；具有一定操作實踐經(jīng)驗，能服從生產(chǎn)管理的技術技能型人才，并為高一級學校輸送合格的學生。

就業(yè)崗位方向

主要就業(yè)崗位：機器人工作站的運行維護、安裝、調(diào)試

與管理。

五、人才培養(yǎng)規(guī)格

知識要求

掌握中等職業(yè)教育和專業(yè)基礎必需的文化基礎知識；

掌握必要的人文科學知識；

掌握一定水平的計算機基礎知識。

掌握機械圖樣的基礎理論知識；

掌握機械基礎、電工識圖、裝配鉗工、維修電工的基本理論知識；

掌握液壓與氣動控制的基本理論知識；

掌握一般機電設備安裝及修理的基本理論知識；

掌握常規(guī)機械部件的檢測知識；

掌握機器人的結構與原理等基礎知識；

掌握機器人控制、與編程等理論基礎知識；

掌握機器人工作站安裝與調(diào)試的基礎理論知識；

技能要求

具有一定的文化素養(yǎng)及職業(yè)溝通能力，能用行業(yè)術語、文化與同事和客戶溝通交流；

具有應用計算機和網(wǎng)絡進行一般信息處理的能力，以及借助工具書閱讀本專業(yè)英文資料的初步能力；

具有普通鉗工、電工、焊接、質(zhì)量檢測及一般機電設備安裝等基本操作技能；

能讀懂機器人設備的結構安裝和電氣原理圖；

能構建較復雜的PLC控制系統(tǒng)；

能編制工業(yè)機器人控制程序；

具有機器人工作站的日常維護與運行的基本能力；

具有機器人工作站常見故障診斷與排除技能；

具有機器人工作站周邊設備的維護與調(diào)試的能力；

具備機器人工作站正常運行維護的初步工作經(jīng)驗；

素質(zhì)要求

熱愛機器人運行崗位，有較強的安全意識與責任感；

有較高的團隊合作意識，能吃苦耐勞；

能刻苦鉆研專業(yè)技術，終身學習，不斷進取提高；

嚴格遵守企業(yè)的規(guī)章制度，具有良好的崗位服務意識；

嚴格執(zhí)行相關規(guī)范、標準、工藝程序及安全操作規(guī)程；

六、崗位職業(yè)能力分析

目前本專業(yè)沒有國家頒布的職業(yè)標準，根據(jù)對崗位的調(diào)研結合機電設備維護工作的內(nèi)容，對本專業(yè)確定的就業(yè)崗位群的崗位職業(yè)能力分析如下：

八、課時結構與教學進度安排  

（一）公共基礎課

（二）專業(yè)技能課

說明：本表不包含軍訓、社會實踐、入學教育教學安排，可根據(jù)實際情況靈活設置。

九、教學保障條件

校內(nèi)實驗實訓條件

單片機、PLC自動控制實訓室

機器人結構與部件認識實訓室

機器人工作站

機器人離線編程系統(tǒng)

CAD實訓室

師資隊伍

專任專業(yè)教師基本條件：具有中等職業(yè)學校教師資格證書或具有機電類專業(yè)高級工及以上職業(yè)資格證書或相應技術職稱；具有任務引驅動、項目式、或學習領域等理實一體化課程教學能力；

兼職教師基本條件

主要由企業(yè)工程技術人員組成，具有本專業(yè)技師及以上職業(yè)資格證書或相應技術職稱。

十、成績考核與畢業(yè)條件

教學方式

以企業(yè)調(diào)研為基礎，根據(jù)企業(yè)工作過程進行課程教學設計，實施以真實工作任務或社會產(chǎn)品為載體的教學方法，采用項目驅動、任務引領、案例教學、情景活動教學等，充分利用現(xiàn)代信息技術，落實以學生為中心、以能力為本位，盡量采用“做中學”的教學模式，突出職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)。

考試考核方法

人才培養(yǎng)方案中的所有開設課程可采用百分制評定成績?？荚嚳己朔椒梢愿鶕?jù)各門課程的特點采用不同的考核方式，可以適當?shù)囊胂嚓P過程考核，逐步引入行業(yè)評價、企業(yè)評價、社會評價。

學生畢業(yè)條件

按本計劃修完規(guī)定的學分，并取得至少一個專業(yè)崗位的技術等級證書，準予畢業(yè)。

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